Voz na Educação

Este artigo propõem-se em apresentar o rádio não como um aparelho de difusão, mas como um instrumento de comunicação com grande potencial, pouco usado pela sociedade brasileira , além de ressaltar sua contribuição à aqueles que lêm,enxergam, ouvem, aprendem e imaginam com o "Deus radialista".
Gostaria de salientar que não me esquivo de possíveis limitações anteriores à compreensão do rádio, já que o pensei ,primeiramente, como um agradável instrumento que me possibita ouvir músicas da minha escolha, transmitidas pela Nova Brasil FM ouEducadora, logo depois, assim como um flash lembrei de um programa da Nova Brasil,"momento de informação" que as vezes, por acaso escuto, lembrei também de uma propaganda que me escandalizou bastante, até mais do que algumas que vejo pela televisão e acredito ser de relevante importância ressaltá-la aqui , era uma propaganda de uma operadora de celular, na época de natal em que papai Noel pedia emprestado o aparelho de telefone à um rapaz e o mesmo perguntava a ele se estava lembrado de qundo não levou o presente que havia pedido em sua carta , o bom velhinho respondeu com uma voz fraca e assustada que sim e foi interrompido por uma voz forte e confiante que dizia : se vira Noel !Fiquei refletindo durante um bom tempo , me perguntando quais valores são pregados atualmente e constatei que se o rádio me fez parar para pensar em valores é porque ele consegue transmitr e despertar sentimentos nas pessoas , assim dei início as minhas pesquisas e percebi o quanto o rádio é importante para as comunidades mais carentes do noso país, além de descobrir como , nós estudantes somos iguinorantes para lidar com ele.
O rádio, muitas vezes é a salvação para muitas pessoas que moram em regiões de difícil acesso da zona rural ou à aquelas que foram desprovidas da leitura ou mesmos os que não podem comprar um aparelho de televisão. O Brasil é um país muito grande, que fala a mesma lÍngua por todo o seu território , fato que possibilita uma comunicação oral entre todos brasileiros. Mas apesar de todads essas características o rádio ainda é um veículo pouco usado para promover a educação.Apesar de existirem alguns programas que merecem destaque como é o caso da ONG: Escola Brasil que funciona como um porta voz das comunidades da zona rural,cidades do interior e periferia das grandes cidades tentando garantir educação para todos , devemos destacar também o educa Brasil que veicula programas de educação para 720 emissoras de rádio . Hoje, existe um total de mil rádios comunitárias e 5 mil com baixa frequência usadas a serviço da comunidade , valorizando a cidadania e a cultura além de informar e orientar sobre saúde e alimentação, como foi o caso de dona Flor( moradora do calabar ,Barra) que ficou sabendo através da rádio sobre o soro caseiro e disse ,em outras palavras, que o que mais gosta na rádio comunitária é poder interagir com ela ,pedindo músicas ou transmitindo recados.Sendo assim tenho que salientar a iniciativa desenvolvida pelo Núcleo de Comunicação e Educação da ECA/USP, a Educomunicação que se define como um um campo de intervenção social que propicia a introdução de recursos da informação no ensino, não apenas como recursos didáticos (tecnologias educativas), ou como objeto de análise (leitura crítica dos meios), mas principalmente como meio de expressão e de produção cultural, permitindo a conformação de autênticos ecossistemas comunicativos abertos à participação de todos os membros da comunidade educativa
Agora, enxergo o rádio como uma tecnologia que não está ultrapassada, pelo contrário acompanha as mais recentes, um grande exemplo é a nossa rádio que se encontra no terceiro andar da faculdade, a qual possui dois computadores equipados com software livre que gera o fluxo de áudio digital (streaming) e que por desinteresse ou falta de conhecimento nosso é pouco utilizada e ainda espera aqueles que tenham desenvolvido uma maior criticidade a respeito do rádio e o veja como uma possibilidade de educação à toda sociedade brasileira, mesmo porque o educador tem que acreditar naquilo que prega, assim considero ser impossível trabalhar o rádio na educação de nossos alunos sem saber lidar com suas possibilidades ou ao menos acreditar nas suas potencialidades.

Referências:

http://www.escolabrasil.org.br/ong.htm http://www2.prefeitura.sp.gov.br/secretarias/educacao/projetos/0004
http://www.midiativa.org.br/index.php/midiativa/content/view/full/893 http://educacao.sebrae.com.br/pportal.asp?nPortalID=1&nHierarquiaID=34
http://www.twiki.ufba.br/twiki/bin/view/RadioFaced.

Conhecia poucas, das muitas propriedades do twiki. Agora, o entendo como uma plataforma de produção colaborativa, sendo que muitas vezes precisamos de autorização para alterarmos algo contido nas WEBs.Acho importante salientar que WEB é um conjunto de tópicos ou wikiword e tudo no twiki funciona através do wikiword.

aula: 16/05/06

Hoje, ampliei bastante meu vocabulário digital. Entendo, agora, de forma não mais limitada alguns dos muitos conceitos que usamos e vivemos na internet. Destacarei ,entre eles, aqueles que mais me chamaram atenção, através de um breve texto :

A interatividade só acontece qundo em uma deterninada rede, seja ela tecnológica ou não , todos os indivíduos tem o poder de não só entender, como transformar uma informação, lembrando que nessas mesmas redes o que " pesa" não é o cibernauta, mas a inteligência coletiva.

Tinha uma idéia muito geral do que era blog, sabia suas funções básicas e o encarava como um meio de comunicação rápida e informal. Hoje, tive acesso a blogs informativos e de relevante importância para com a educação, fato que me fez enxergá-lo como útil também em temas construtivos para o crescimento intelectual das pessoas.

02/05/06

Hoje, ampliei meu vocabulário digital. Passei a entender de forma mais complexa termos utilizados por nós, quando estamos como cibernautas, dentro do ciberespaço, vivenciando a cibercultura.

02/05/06

Hoje, ampliei meu vocbulário digital. Passei a entender de forma mais complexa termos utilizados por nós, quando estamos como cibernautas, dentro de um ciberespaço, vivenciando a cibercultura.

Ciberpesquisa

" Criado em 1997, pelos professores André Lemos e Marcos Palacios, o Ciberpesquisa tinha por finalidade ser um grupo de estudos e pesquisas sobre o ciberespaço, na emergente área da cibercultura. Na época não havia no Brasil grupos de pesquisa sobre essa temática dentro das ciências sociais."

" Ciberpesquisa é hoje uma referência nos estudos dos impactos das novas tecnologias na sociedade e na cultura contemporâneas, primando pela excelência acadêmica tanto na publicação de livros e artigos nacionais e internacionais, quanto na atividade de docência e pesquisa."

Centro de Estudos e Pesqusas em cibercultura


" O Ciberpesquisa está ligado à pesquisa em cibercultura, que é uma linha do programa de pós-graduação em comunicação da Facom/UFBa. Centros de referência no Brasil são: Ciberpesquisa (UFBa), Virtus (UFPe), Ciberideia (UFRJ). Há, nos programas de pós-graduação em comunicação do Brasil, linhas de pesquisa sobre cibercultura. "

André Lemos

complemento

Também adorei conhecer o ilustrador vetorial em SVG e saber um pouco mais sobre a rádio Faced.

25/04/06

Apesar de conhecer um programa semelhante ao audacity, adorei aprender mais um pouco, pois me encanta utilizar o computador para modificar músicas, fazendo montagens ou adaptações.

Aula: 11/04/06

Na aula expositiva de hoje, pude confirmar e acrescentar tudo que está relacionado aos temas que mais prenderam minha atençaõ: Inclusão digital, tecnologia tardia e diferença entre analfabetismo e letramento digital. Por tanto, não posso deixar de lembrar que vivemos em uma sociedade excludente e demagoga e que a tecnologia cresce dentro desse contexto.